Как читать детям сказки


Сказка – самый удивительный жанр устного народного творчества.
В ней всё необычно и всё возможно. Через сказку ребёнок получает представление о добре и зле, о ценностях материальных и духовных, о жизни как свершении самых дерзновенных мечтаний во имя любви и правды.
Сказка – великая сила, но ребёнка нужно учить вдумчиво слушать и читать её. Для этого есть разные способы.
Чтение вслух. Полнота восприятия сказки во многом зависит от того, насколько глубоким окажется проникновение в текст, насколько выразительно вы донесёте образы персонажей, передадите и моральную направленность, и остроту ситуаций, и своё отношение к событиям.
Дети чутко реагируют на интонацию, мимику, жест.
Повторное чтение.Читать и рассказывать сказки надо неоднократно.
При первом прослушивании впечатления часто бывают неточными. Во время повторных прослушиваний впечатления углубляются, сила  эмоциональных переживаний нарастает, так как ребёнок вникает в ход событий, яснее становятся для него образы сказочных персонажей, их взаимоотношения, поступки.
 
Пересказ и беседа по сказке позволяют лучше понимать и запоминать содержание. Однако не пытайтесь сразу напрямую объяснять своими словами содержание и мораль сказки. Это может разрушить обаяние художественного произведения, лишить ребёнка возможности прочувствовать то, что он ещё не может осмыслить.
Знакомство с вариантами. Полезно знакомить ребёнка с вариантами сказок. Дети тонко подмечают оттенки в сюжетах, в характерах и поведении персонажей. Идёт переоценка услышанного ранее. Внимательнее дети начинают слушать и другие сказки, вникать  в события, характеры. У них могут появиться и свои собственные придуманные варианты сказок.
 
Рассматривание иллюстраций учит замечать художественные детали, понимать характеры сказочных героев и их взаимоотношения, чувствовать гамму красок, их эмоциональную выразительность, проникаться чувствами и настроениями, которые выражает рисунок. Многому научит приём сопоставления иллюстраций разных художников. Это помогает детям увидеть новое в уже знакомом, глубже понять смысл сказки. Художник рисунком может многое подсказать ребёнку - надо только научиться вглядываться в детали.
 
                 СКАЗКИ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ СТАРШИМ ДОШКОЛЬНИКАМ
 
                  Народные сказки
 
                 « Крылатый, мохнатый да масляный» (обр. И.Карнауховой)    
                 « Лисичка – сестричка и серый волк» (обр. О.Капицы)
                 « Кот – воркот; Котофей Котофеевич»(обр. И.Карнауховой)
                 « Сивка – бурка» (обр. М.Балатова)
                 « Хаврошечка» (обр. А.Толстого)
                 « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (обр.А.Толстого)
                 « Царевна – Лягушка» (обр.М.Булатова)
                 «Василиса Прекрасная» (обр. Афанасьева)
                         
                 Авторские сказки
 
      А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
      «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
      П.Ершов  «Конёк – горбунок» (ч.1)
      С.Аксаков «Аленький цветочек»
      В.Одоевский «Мороз Иванович»
      К.Ушинский «Никита Кожемяка»
      А.Ремизов «Зайка»
      В.Гаршин «Лягушка – путешественница»
      Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – Длинные Уши – Косые глаза – короткий хвост»;        
      «Серая шейка»
      Н.Телешов «Крупеничка»
      П.Бажов «Серебряное копытце»
      В.Бианки «Хвосты»; «Как Муравьишка домой спешил»
      К.Паустовский «Дремучий медведь»
      С.Маршак «Двенадцать  месяцев»
      Х.К.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик» (пер. с датского А.Ганзен)
      Р.Киплинг «Рикки-Тикки-Тави» (пер.с англ. К.Чуковского)
      «Как было написано первое письмо» (пер.с англ.К.Чуковского)
      О. Уайльд «Мальчик – звезда» (пер.с англ. Т.Озерской)
      Д.Родари «Мышка, которая ела кошек»
      Д.Биссет «Про тигрёнка Бинки, у которого исчезли полоски» (пер.с англ. Н.Шерешевской)